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Zum Fachbereich Sprachausbildung

Du möchtest die englische Sprache auf höchstem Niveau erlernen und ihre Strukturen und Funktionen besser kennenlernen? Der Fachbereich für Sprachausbildung hat es sich zum Ziel gesetzt, mündliche und schriftliche Sprachkompetenz auf höchstem Niveau (Zielniveau C2) zu vermitteln. Du wirst in unseren Sprachkursen zu einer/m gewandten Sprecher:in des Englischen, erhältst Aussprachetraining und erlernst auch, wie man englischsprachige Texte verschiedener Genres verfasst.

Unterrichtet wirst du von unserem engagierten Team von Lektor:innen und Wissenschaftler:innen, die dich mit Varianten des britischen und amerikanischen Englisch vertraut machen werden. 

Zu unseren Kernkompetenzen in der Forschung gehören:

  • Lernerautonomie im Sprachunterricht
  • English for Specific Purposes (Business English, English for Academic Purposes)
  • Kritische Diskursanalyse
  • Content and Language Integrated Learning, CLIL (CLIL ist eine Methode, die das gleichzeitige Erlernen von Inhalt und Sprache zum Ziel hat)
  • Lese- und Verstehensforschung,
  • computergestützte Analyse von Lernersprache mit besonderer Berücksichtigung der didaktischen Relevanz für den Fremdsprachenunterricht
Britische und amerikanische Flagge vor himmelsähnlichem Hintergrund {f:if(condition: 'Rawf8 - stock.adobe.com', then: '©Rawf8 - stock.adobe.com')}
©Rawf8 - stock.adobe.com
Zu den Mitarbeiter:innen des Fachbereichs Sprachausbildung

Weitere Forschungsvorhaben im Fachbereich Sprachausbildung

LEAP INTERFACE - Living English Awareness for Professionals
Connecting & Supporting new English Teachers

Projektleitung: Mag. Dr. Ulla Fürstenberg

 

Im LEAP Interface Projekt beschäftigen wir uns mit dem Sprachbewusstsein von Englisch-Lehrenden, besonders von jungen Lehrer:innen im ersten Dienstjahr und von Studierenden im Master-Studium, die im Rahmen von Praktika Unterrichtserfahrung sammeln. Dabei widmen wir uns besonders den Besonderheiten der englischen Sprache, die ihrem Status als globale Sprache geschuldet sind, und untersuchen, wie sich diese auf die didaktischen Überlegungen und die Unterrichtspraxis der Lehrenden auswirken. Wir sehen Englisch als eine dynamische, lebendige Sprache, die Lehrende vor besondere Herausforderungen stellt – daher auch der Projektname Living English Awareness for Professionals.

Gerlinde Trinkl

Sekretariat
gerlinde.trinkl(at)uni-graz.at

+43 316 380 - 2488

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